Esta lógica faz-nos sentido a todos - ninguém quer utilizar infraestruturas que não estejam construídas de acordo com as regras e as melhores práticas de construção. Ora, nada disto tem de ser diferente quando falamos de infraestruturas que não são "físicas", mas psicossociais e do comportamento. Não é só na construção de pontes e de outras obras que devemos agir com base na melhor evidência disponível e nas melhores práticas conhecidas. Desde a decisão sobre a disponibilização de medicamentos à população até programas de prevenção e promoção em saúde mental e competências de variada índole, como as competências sociais, a prevenção das dependências e de comportamentos de risco, a promoção da aprendizagem, entre outros, tomar decisões e implementar medidas exige uma ação baseada na evidência e em dados.

Por se tratar de áreas que trabalham com um determinado tipo de temáticas, tal não significa que as intervenções tenham de ser menos fundamentadas e que não tenham de seguir um determinado racional. Um racional que se aplica ao desenho e implementação das medidas e dos programas, e também à avaliação das medidas, isto é, de termos indicadores que nos indiquem se as intervenções estão a produzir os resultados que se pretendem e, no caso de não estarem a fazê-lo, rever essas intervenções para que o façam.

Se queremos promover ou que aconteça X, o que é que sabemos sobre como se promove e faz acontecer X? Se queremos prevenir um determinado problema, o que sabemos que funciona (e também que não funciona) para o fazer? Em suma, quais são as evidências, ou os dados disponíveis? Isto aplica-se à saúde, à educação, à área social, e à engenharia também, e é essencial para assegurarmos que os recursos estão a ser bem alocados e que estão a ser entregues serviços de qualidade às pessoas. De facto, tomar decisões com base em dados, além de ser um imperativo ético, no sentido de não prejudicar as pessoas que são alvo da intervenção, é também essencial no quadro da escassez de recursos e da necessidade de os utilizar com eficiência.