O Edifício da Reitoria da Universidade da Madeira, no Colégio dos Jesuítas, acolhe, nos dias 16 e 17 de abril, as 5ªs Jornadas Internacionais de Leitura, Escrita e Sucesso Escolar. Este projeto reúne investigadores, docentes e outros profissionais da educação em torno dos desafios atuais do ensino da leitura e da escrita.

A iniciativa é organizada em parceria pelo Centro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira (CIE-UMa), pelo Centro de Investigação em Estudos da Criança da Universidade do Minho (CIEC) e pela Investigare — Associação para a Investigação em Leitura, Escrita e Neurociências.

O objetivo é promover a partilha de conhecimento científico, a reflexão interdisciplinar e o debate de práticas pedagógicas que contribuam para o sucesso escolar.

A sessão de abertura terá início às 09h00 do dia 16, contando com a presença do Reitor da Universidade da Madeira, Sílvio Moreira Fernandes, da secretária regional de Educação, Ciências e Tecnologia, Elsa Fernandes, da coordenadora do CIE-UMa, Ana França Kot-Kotecki, e da investigadora do CIEC da Universidade do Minho, Fernanda Leopoldina Viana.

O programa científico inclui quatro conferências plenárias de relevo internacional. Isabel Leite, da Universidade de Évora, abrirá o debate com a questão central de como melhorar o ensino da leitura e da escrita. Alina Galvão Spinillo, da Universidade de Pernambuco, abordará a compreensão de diferentes tipos de texto a partir do desempenho e das perceções das crianças. Felipe Pegado, da Universidade Paris Cité, centrará a sua intervenção no impacto neurológico da aprendizagem da leitura, e Armanda Costa, do Centro de Linguística da Universidade de Lisboa, explorará os efeitos do suporte físico do texto na compreensão leitora.

Completam o programa mais de meia centena de comunicações, um simpósio, dois cursos breves e uma sessão dedicada à apresentação de obras recentes na área.

Com cerca de 160 participantes inscritos entre investigadores, estudantes, docentes, terapeutas da fala e psicólogos, as jornadas registam uma adesão que espelha o interesse crescente por estas temáticas no contexto educativo atual.

Pela primeira vez na sua história, o evento decorre em formato híbrido, com participação presencial e online, abrindo portas a intervenientes de todo o mundo.