Somos todos aprendizes para a vida

Cada professor tem um sonho de incentivar a aprendizagem ao longo da vida em todos os seus alunos. Nós não descansaremos até que os nossos alunos brilhem. O truque para ensinar a aprendizagem ao longo da vida efetivamente é tornar-se um aprendiz ao longo da vida.

A aprendizagem ao longo da vida é um esforço consciente e alegre para manter a aprendizagem à medida que crescemos. Então, o que um aprendiz ao longo da vida parece ser? De acordo com algumas pesquisas e relatos na primeira pessoa parecem existir alguns pilares basilares para a aprendizagem ao longo da vida: aprendendo a saber; aprendendo a fazer; aprendendo a viver juntos e com os outros e aprendendo a ser.

Além disso, os aprendizes ao longo da vida são capazes de gerir a incerteza e comunicar entre culturas, subculturas, famílias e comunidades. Eles também são excepcionais em conflitos de negociação. Podemos continuar incentivando os hábitos de aprendizagem ao longo da vida nas nossas salas de aula, tomando esses caminhos como professores e pais.

SEJAMOS UM MODELO DE INSPIRAÇÃO

As crianças estão sempre nos observando e imitando. Ao mostrar que estamos sempre aprendendo, os alunos vão perceber que a escola é uma jornada interminável de crescimento pessoal e desenvolvimento

FALEMOS A LÍNGUA FREQUENTEMENTE

O que é que podemos dizer para continuar incentivando a aprendizagem ao longo da vida? Se elogiarmos o esforço sozinho, mesmo que o resultado não seja satisfatório, poderemos nos ouvir dizer, “grande esforço!” para fazê-los se sentirem bem. Isso pode fazer com que os alunos desiludidos se sintam equivocados quando percebem sua baixa conquista. Melhor será elogiar o processo e as estratégias de uma criança, em vez de amarrá-los ao resultado.

Acender as discussões animadas com os nossos alunos sobre o que eles podem fazer para transformar positivamente as mentalidades para capacitar em vez de se descapacitar.

REPENSEMOS A DEFINIÇÃO

DE FRACASSO

Muitos de nós estabelecemos os nossos filhos para uma mentalidade fixa e um medo de aprender. Então, precisamos de começar a redefinir a palavra “falha” como “oportunidade” para debrief, melhorar e sobressair.

Quando os alunos têm vergonha de falhar, eles vão fazer de tudo e demonstrar de que falharam. Eles vão esconder os seus fracassos por medo. Então, a paciência é da maior importância aqui, por isso não nos esqueçamos de planear cuidadosamente para definir os nossos alunos para o sucesso. As habilidades de andaime deliberadamente e cuidadosamente configura expectativas realistas e minimiza a falha.

SUPONHAMOS QUE TODOS

APRENDEM FAZENDO

Usar todos os recursos e materiais disponiveis, mesmo o grande ao ar livre se o tempo permitir. Tirar a cabeça do livro, sair para o mundo e começa a hands-on com a aprendizagem, e estar preparado para ficar confuso. Não há melhor maneira de obter os alunos animados sobre a aprendizagem e descobrir que ela pode ser divertida, afinal.